[ 点击观看视频：竹香学校实景交付细节]

2025年初春，两辆参观车辆一前一后地驶入正待交付的竹香学校的地下停车场，金地管理项目同事在旁迎接。

竹香学校建设工程作为市级重点工程，由深圳市福田区建筑工务署委托金地进行代建管理，上海建工等多家单位先后参与建设。自项目动工以来，各级领导多次前来参观视察。

但这次来的访客非常特殊——几位竹香学校的学生陆续从车上下来，随行的是学生家长和学校老师。

竹香学校的学生都是特殊儿童，多数为孤独症谱系障碍。

参观队伍中，站得离金地管理工程经理梁立淙最近的学生，有一位穿着校服，还有一位跟梁立淙一般高。

这并不是金地管理项目团队第一次看到特殊儿童。工程经理白桦还记得在竹香学校临时校址的走廊上，一个孩子对着空气怒吼、挥手。

他能感知到对方的痛苦，这份触动让他更加坚定心中要为特殊孩子建好学校的期许。这也是金地管理项目团队共同的渴望。

到了1楼，来访的家长惊讶于到处可见的无障碍扶手，上手摸一摸、拉一拉，触感温润而顺滑。

扶手是项目团队为特殊儿童精心设计的礼物之一。

因特殊儿童存在运动障碍，金地管理统筹雅本、同济人、开普俊梦等设计方将扶手栏杆按照不同安装规范和使用需求分为6类，匹配在不同空间。

其中，单是颜色设计就进行了细致考虑：为避免特殊儿童存在空间方向障碍问题，楼梯扶手分别采用辨识度高的“红-黄-蓝-紫”对应“1层-2层-3层-4层”。同时，竹香学校作为九年一贯制学校，不同年龄阶段的孩子身高差异大，所以项目采用了"高-低"双排扶手设计。

他尝试了多种材质后决定采用木质，拿着做好的样板当着学校和工务署的面和铁制样板进行比对，最终他的想法被委托方认可。

[ 扶手实景图 ]

陪同参观的老师一点一点地问着学生的感受，但特殊儿童的脑袋外似乎存在着透明的信号阻隔器，沟通有延迟或信号丢失，所以老师总要多问上两遍。

虽然可能缓慢，但竹香学校希望帮助学生们尽量融入正常的社会生活节奏。

金地管理项目团队注意到这些需求后，筹划设计资源按照现实生活的真实情况一比一设计了情景超市、情境烘焙教室、家政教室等，可以让孩子们学习如何跟人买东西、切菜做饭、适应社会。

好在，金地管理项目团队不负所托。

“以人文温度赋能设计，帮助孩子们从小扶手走向大社会”。金地管理项目团队以跨维度的需求洞察力在建筑空间中重构特殊儿童与世界的连接方式，以空间即教育的理念让建筑本身成为促进特殊儿童社会化的“第三位老师”。

穿过3楼的走道，在参观队伍眼前用亮眼的暖橙色和黄色标识的开阔房间是食堂。

前面带队的竹香学校总务处负责人黄旭立对这里曾经发生的难题仍记忆犹新：厨房准备进入施工阶段时，他在地面上比量距离才发现洗碗间和配餐间的设计面积小，随着后期学校师生的增加将无法满足学校需求。

他问金地管理项目团队，墙面能不能向外多推一米？

但他也知道：当时设计图纸、建材费用造价等已经报规确定，想要变更对项目团队来说将是一件费时费力且没有收益的事情。

没有想到的是当时金地管理项目团队同事没有丝毫推诿，“很积极地配合”。

项目团队确定施工现场条件允许后，跑去跟监理、设计、总包、工务署、教育局、发改委等相关单位进行了漫长的沟通。单是报规就要重新提交设计方案、进行技术审查、专家评审和公示。

但金地管理项目团队最后硬是“啃下了这块硬骨头”。

[ 在墙面向外多推一米后，厨房变得更加开阔（实景图）]

在教学楼上，参观队伍俯身下望，数千平米的深蓝色跑道操场显得深邃、迷人。但鲜为人知的是，金地管理项目团队在这里曾进行过一场“守护行动”。

早年间，全国各地毒跑道事件频发，为避免类似问题再次发生，需要选择合资质、合标准的橡胶品牌。

但金地管理项目团队在项目初期推进过程中梳理发现委托方的项目合同细节存在漏洞：合同中未明确品牌限制，施工单位可任意选择。

同时工务署意向考虑的几个品牌报价较市场价高出70%-80%，施工单位认为按原合同价无法覆盖成本，不愿配合；

为了坚决避免“毒跑道”，金地管理竹香学校项目负责人郑道伟和同事协调各方矛盾：

与工务署方面沟通确认无法进行设计变更补偿亏损后，继续与施工单位沟通、规劝施工单位选择更高标准的跑道、避免长期风险，同时根据风险和责任划分沟通相关单位进行妥协让步。

最终问题得以解决，在后来第三方出具的有害物质检测报告上，显示18种多环芳烃综合、苯并芘、重金属等多项指标均为合格。

同时，为了应对突发的疏散情况，项目还为学校安装了8处电梯。在推进过程中，项目获评3次深圳市福田区红榜工地、1次市安全文明工地。

可以说，当行业普遍在成本与安全的天平上摇摆时，金地管理项目团队选择将“不可妥协”的安全底线刻进每一道工序。

当建筑学会倾听特殊群体的声音、当标准化体系遇上个性化需求，金地管理于无声处探查需求本质、在方寸间践行超越合同界定的责任担当，最终交付的不仅是建筑实体、更是一个能感知、会成长和有温度的教育空间。